邓加尔的同学们受到了一点小小的惊吓，因为他们看到那个沉默寡言不合群的小矮子，竟然大摇大摆的走到了讲台上，然后拿起了教授先生遗留的粉笔，在黑板上开始侃侃其谈来。

他以为自己是谁？维尔纽斯工程学院的教授不成？或者说这个矮个子同学对自己的姿势水平信心充足到可以教导他们这些和他们同级甚至更高年级的学生了？是谁给他的勇气？

维尔纽斯第一工程学院的学术风气比较自由，就算是普通的学生也可以在他认为合适的地方进行自己的学术阐述，当然有没有人捧场就是另一回事，如果被砸场子的人逮住问趴下，那可是很丢人的事情，因为学校里的实力派学生很多，被新人被老鸟教做人的情况时有发生。

如果不是对自己所讲的东西有着绝对的信心，大家一般都不会选择公开阐述，而是会在自己的熟人圈子里讨论成熟之后再拿出来公开，而且大部分会在公开场合进行宣讲的也是三四年级的学生，研究生和博士生的个人宣讲往往是在更正规的报告厅里对着教授和专家们展开。

台下的高年级学长们停止背诵，他们饶有兴致的开始倾听邓加尔的阐述，和他那张怪异的图，他们已经磨刀霍霍的准备向邓加尔提出质疑，好好教导一下这个初生牛犊不怕虎的新生，但是听着听着，这些学识更丰富的学长们纷纷陷入沉思，有些头脑较为出色的人则眼中一亮。

‘这位小同学讲的东西……似乎有点意思啊。先别问了。等他把自己的东西讲完之后再说。’

邓加尔对学院的这个情况有所耳闻，不过他对自己讲的东西是非常自信的，因为这是深不可测的阿萝小姐教给他的知识，邓加尔对阿萝知识有着绝对的信心，这也是他的自信来源，少年没有练过演讲，但是组织语言的能力不错，可以把自己想要表达的东西清晰的表达出来。

这种情形下其实也不需要太多华丽的辞藻去修饰，平实朴实的语言即可，教室里面的气氛很快就被带动了起来，一些学长也来到了讲台上和邓加尔交流着，然后你一言我一语的对黑板上的能量关联图进行补完，毕竟有些东西是新生还没学到，但是这些回来补课的高年级学生却已经掌握，就算有忘记的部分，也能通过翻阅笔记的方式回忆起来，关联图也越来越大。

目前已经被收录的能量类型有219种，就算删去一部未公开或者半公开的属性性质，其属性和变化已经被视为公共知识的魔力数量也有一百五十种之多，区区一块黑板是很难填的下。

然而由于邓加尔和同学们太过忘我，所以没有发现下一堂课的学生和教授已经来到了教室，维尔纽斯第一工程学院的规模虽然很大，但是要找一间没排到课的空教室依然比较困难，那位教授正准备驱散这些占用教室的学生，结果在看到黑板上那张比邓加尔最初所画的，大了三圈的关联图之后，先是一愣，然后好奇的挤进了学生里面，摸着下巴开始仔细观看起来。

“不行啊！邓加尔……我承认你的关联图在记忆能量性质和转化方面很有价值，但是有些魔力很难填入这个关联表里面吧？比如说第44号魔力-邪能和第51号魔力-圣光，怎么填？”

某学长一手抓着粉笔一手挠着头皮问道十分纠结的问道，邓加尔还没回答，旁边一人却答道。

“把圣光和邪能填入生命一侧的衍生怎么样？圣光是由生命魔力衍生，性质接近于火……”

听到有学生这样说之后，那位混进学生里面的教授顿时暴跳如雷，他抢过粉笔边写边骂道。

“笑话！无稽之谈！你的实验课是怎么过的？圣光魔力早就被证明是一种单一魔力，它只是可以表现出类似生命、火的性质而已，刚刚说这话的是你吧？叫什么名字？扣你三学分！”

要是在正常的时候，被扣三分的学生肯定一副死了亲爹的表情，但是现在大家都沉浸在补充关联表的乐趣里面，所以那位学长完全无视了学分被扣的惩罚，而是梗着脖子反问那名教授。

“您觉得填哪儿比较好？难道要在核心的三个原点里面再加？那样还要关联图做什么用？”

不管外面的圆圈如何变化，但是里面的由生命-死亡-自然构成的循环三角，以及四元素组成的正方形结构始终不变，不是没有人想要改动这七个原点，只是他们找不出更加合适的。

学生的问题让老师陷入沉思，跟着他一起过来准备上课的学生在询问留下的学生，这里发生了什么之后，也同样兴致勃勃的加入了进来，维尔纽斯第一工程学院的学生，在这种类似讨论会气氛的时候个个都是奋勇争先，就算对邓加尔的能量关联表没有兴趣的人，也只是在教室里随便选个角落默默的背诵知识点，并没有因为上课时间被占用而露出什么不满的表情。

“我们为什么不跳出这张图，把那些属性诡异不易填的魔力挪出来组成另外一张表那？”

虽然是邓加尔自己挑起的话题，但是在少年却有些插不上话的感觉，现在好不容易才抓到机会来了一句，而在听到他的话之后，老师和学生们顿时眼前一亮，那位教授当场说道。

“好主意！但是这块黑板明显不够用……你！带几个人去隔壁教室拆一块黑板回来！快！”

被点到名的强壮学生马上带人去隔壁教室拆黑板，而还有几个学生则被指使着去拿新粉笔。

然而学生们不光是带回了黑板，还带来一个怒气冲冲的教授，这个教授邓加尔还认识，正式入学考试的时候刁难过他的马修教授，他一进门就怒气冲冲的对着前一名教授嚷嚷道。

“纽兰茨，你在干什么？我正在讲着课呢！你知道不知道？为什么要过来拆我的黑板！”

“马修！你在能量理论方面比我强一些，你过来看看这个，这些孩子们搞出了很棒的东西！”

马修教授原本非常愤怒，但是在看到关联图并且仔细思考过其价值之后，顿时眼前一亮。

“这东西是谁先提出来的！真是个……创新！如果把这个能量关联图完善清楚之后，我觉得学校的能量理论学课本就要重新印制了！因为老式的属性列表已经没有存在的价值了！”

马修就是工程学院里面，能量理论领域的专家，这个领域和工程学一样已经很长时间未有进展，所以在看着隔壁突飞猛进般发展的魔导技术领域之时，总觉得心里堵着什么，现在看到这样重新排列能量性质使之更加直观的关联表，简直高兴的手舞足蹈了。

而且能量理论一直都是联邦魔法大学的强势领域，工程学院在这方面一直是敬陪末座的。

他扫视着在场的高年级学生，迫不及待的想要找到混迹其中的那位天才，但是出乎他意料的是，在场的学生们纷纷指向了一个因为身高问题而一直被挡在后面看不见人的大一学生。

“……邓加尔？”

“马修教授，您好。”

在看到这位教授的时候，少年心里顿时一惊，如果这位教授当众给他脸色或者揭他被开除一次的老底的话，那可就糟糕了。

只是，邓加尔没有想到的是，马修教授只是用非常复杂的眼神看来他几秒钟，才问道。

“这个东西，是你弄出来的？”

‘这不是我做的，这是阿萝的成果……’

邓加尔很想这样说，但是他知道自己不能将少女暴露在对他有敌意的家伙之前，尤其是这种来路不明的知识，所以少年选择了沉默以对。

而马修面对邓加尔沉默，同样也沉默了一会才说了一句貌似是称赞的话。

“你或许比我想象的要优秀多了。”

马修教授没有了上课的兴致，他和那位叫做纽兰茨教授一起留在这里整理补充关联表，而那些原本正在挺他的课的学生们左等右等发现教授没回来，于是就来到了隔壁教室看看情况。

结果就是，一个刺耳的杂音出现在了教室里面。

“真是可笑……一群这辈子都用不了魔法的人，现在却聚在一起兴高采烈的讨论关于魔力的知识，这是真正的魔法师们的工作，你们不觉得这是浪费时间吗？”

说话人的是一个与众不同服饰的青年，深紫色的头发，体型修长，肤色苍白，不少学生从对方的衣服上认出了他的身份，他是来自某个魔法王国的留学生。

而他的话马上招来了一个大四学生的讥讽反驳。

“你自诩真正的魔法师，对魔法知识的研究还不如我们这些不会魔法的普通人，你不觉得你迄今为止的人生都被浪费了吗？”

“就算你们的知识再多也没有意义，因为你们一辈子都感觉不到魔力，你们根本不知道魔力在身体里流淌是什么感觉！你们……其实连你们国内的工匠都不如啊。”

魔法工匠多少还能使用一些简单的小魔法，而在场的学生们却连最低级的魔力资质都没有。

学生们词穷了。

他们现在兴高采烈的学习的知识，的确是他们自己永远也用不上的，然而这时候，马修教授却站了出来。

“确实，能量理论这门学科看上去对没有魔法资质的普通人来说并没有什么用，就好像对矿工来说，挖掘出来的矿石对他们来说没什么用一样……但是对于铁匠来说呢？”

按理说，学生之间的对峙，他这个教授不应该插嘴，但是马修就是有这种喜欢介入这种争端的恶习，更何况一个外面来的留学生，竟然敢当众挑衅工程院的学生，这让马修非常不爽。

“我们学习，我们研究，我们发现，然后把获得的知识交给能够去运用它们的人，这就是我们学习这门课的价值所在。”

“因为谁也没有规定，没有魔力的人就没有办法去一窥魔法世界的风景。”